第一百一十七章 基础教育问题
教皇国的统治本身就并不稳固，审判庭的胆气自然也就不足。
弗兰茨很清楚教会在前面有多好用，后面在剥离它的时候就有多痛。可不是一句“科学摒除迷信”就能做到的，那甚至要用几十年，以及成千上万人的鲜血才能做到。
至于农村地区，通常来说最难搞定的并不是当地贵族，而是所谓的“村霸”。贵族们听到政府、皇室、教会三个词放在一起的时候，巴结还来不及又哪里敢拒绝。
但是这些贵族也有自己的私心，那就是会将一些难以控制的土地让出来给学校。理论上这些土地属于贵族，但实际上却是给一部分农户共同种植，也被称之为公共用地。
理论上讲这一部分土地上的作物，燃烧，牧草是不需要交税的，所以贵族也就没什么收益。
同时由于数百年的演变，农奴制已经发生变化并且在奥地利部分地区瓦解，这些所谓的公共土地便被部分强势的农民占领了。
再加上曾经的法国大革命，让奥地利的贵族势力被大大削弱。其实当初拿破仑打奥地利时也用过打土豪分田地这一招，并且效果十分显着。
此时这些公共土地有的被一家，有的被几家占用，而这些人通常来说便是村子里最有“势力”的人，或者是那种谁都不敢惹的“一霸”。
虽然已经衰落的贵族不能拿这些人怎么样，但是这些人也不敢真把当地的贵族怎么样。
至于面对皇权、帝国政府、教会，他们便没有那么多顾忌了，毕竟天高皇帝远。
虽然不敢硬刚，但是让村子里所有的孩子都不去上学对他们来说还是易如反掌的。奥地利的教会在这个时代还是很有影响力的，大量类似事件被传到维也纳。
弗兰茨虽然很不开心，但是还是拨了一笔款项，用来补偿那些原本在使用公共用地的人。
但是这并没有起到什么效果，相反局面还有越演越烈之势，有人要求更多的赔偿金，有人要求拆除学校，更有甚至者带人围堵学校殴打学生和教师。
这下弗兰茨更不开心了，他准备让那些刚从真腊回国的阿斯塔特们去各地当校长，再给学校配几名退伍兵当门卫和杂役。
虽说是门卫和杂役，但是收入实际上要远高于当地的平均水平，毕竟此时没有什么退休金。
在没有战争的年代，年过三十岁就会被奥地利的军方要求退伍，哪怕是表现十分优秀也不会超过三十五岁，所以奥地利才能有大量优秀退伍兵可以征召。
能被皇室再次雇佣的退伍兵自然也是奥地利军中的佼佼者，他们有人不想打仗，有人不想去其他国家执行任务，有人则是压根瞧不起佣兵这个行当，所以放弃了进入安布雷拉作佣兵的机会。
这些人通常具有出色的军事技巧，但除此之外他们什么都不会，所以将这些人放到社会上既是浪费，又是不稳定因素。
索性弗兰茨给他们安排一些工作，就当是这些退伍这些年来为国效力的奖赏。而且也是给奥地利帝国留一条后路，毕竟这些人随时可以再次应召入伍。
很快人们就发现学校中多了一位满脸横肉，生吃蛇类的黑袍勐男，以及一群一看上去就不好惹的杂役门卫。
老实说弗兰茨非常不喜欢此时奥地利的土地制度，搞基础建设的成本太高了。不过这就没法操之过急了，毕竟饭要一口一口吃，路要一步一步走。wwＷ.weΠχＵeЗ㈣.ИeΤ
另外那些敢于直接袭击学校的，不管是什么理由先抓了再说，然后再细细审问。
此外虽然基础教育在奥地利还没全面展开，但是一部分嗅觉灵敏的商人已经嗅到了其中的商机。
比如铅笔和纸张的价格都有所上涨，但是又很快恢复如初，毕竟这种东西想要扩大产能都很容易。
弗兰茨虽然希望教育能成为奥地利帝国的事业，但是到目前为止的历史证明只有“有利可图”才能更加“催人奋进”。
至少此时的奥地利还没资格选择自己的模式，毕竟在教育方面很多地方还是一片空白。
而且如果此时奥地利的造纸业和