第二百章 什么是启蒙教育！
！这些并非是我大唐的文字！”
恩！
经过左慈提醒，这些人才注意到，这些文字不是他们认知里的文字，而是一种全新的文字，只是，他们为何读起来如此顺畅，毫无违和感？
“嘶！左大人若是不提醒的话，我等还没看出，这文字与我大唐的文字不符呢！”
“陛下，李侍郎编纂的书籍，用的非我大唐文字，这！这不对呀！”
“李侍郎，你难道不应该跟我们解释一下吗？要知道，文字可是我民族之魂，如何能够随意更改？”
“李侍郎，你从哪里搞来的这些文字，你这是要窃取我民族之魂，断我民族之文字啊！”
……
发现文字被更改之后，在场的文武官员皆是怒了，言语之间，也没有了任何情面。
李二眉头紧皱，对于左慈，更加反感，他刚想开口为李贤解围，李贤微微一笑，道：“诸位，你们难道还没发现重点吗？”
恩？
什么重点？
众人露出疑惑之色，李贤继续说道：“这些文字，并非是他国文字，而是我独创的，是大唐文字的简化版！”
“我更愿意将大唐现有的文字，定义为繁体字，而我简化的这些文字，便是简体字！”
“你们说的很对，文字乃是我民族之魂，可是，简体字难道就不是我大唐文字，就不是民族之魂了吗？”
“文字是什么？是魂，是传承知识的媒介，因此，自然是越简单越好，这样的文字，即简化了文字，又保证了民族之魂的存在，难道不好吗？”
“正因为我民族之魂还在，所以，诸位即便是没有学习过简体字，依然可以毫不费力的看懂，这样的文字，难道不应该被推广吗？”
恩！
李贤说罢，在场的文武群臣都忍不住点头，他们能够轻松的看懂这些简体字，说明文字并未丢掉民族之魂。
左慈此时脸色铁青，这个李贤，年纪轻轻，居然是个如此有能力的辩才，这也太逆天了吧！
“这！这文字有推行的必要