记忆传承者

　　——梦境场景环境：慕杰的安全屋二层房间

　　【多模态刺激包】-1

　　——慕杰猛地从椅子上站起身来，愤怒地看着芬奇教授，大声地质问道：“你为什么要让那个笨拙而低级、没有资质成为引导者的学生来见我？这是侮辱！你为什么不亲自来，教授？

　　——场景环境1：威廉·芬奇教授在越城大学外语学院的办公室

　　——场景环境2：埃文·芬奇教授在越城科大凝聚态物理实验室的办公室

　　由于卢卡斯·芬奇未对含有慕杰基本情况的刺激包给出有效反馈，所以没有构建关于他的具体场景。

　　在之前的梦境解译中，已经确定慕杰与威廉和埃文交流多使用E语，因而在构建多模态刺激包情景时，刻意回避了让慕杰使用第三人称代词。

　　（注：E是B国的主要构成国，其语言E语广泛被A国和B国使用）

　　【原梦境叙事】-2（第78章【叙事】-3）

　　——他从“舱”中站起来，看着眼前的年轻人发生了变化：黑色的短发变成了半长的浅棕色头发，可笑的圆脸拉长后露出宽阔的额头，褐色的眸子变成了蓝灰色。这是ProfessorFinch，是有资格成为引导者的人。

　　——梦境场景环境：慕杰的安全屋，但细节未知

　　【多模态刺激包】-2

　　——慕杰从椅子上站起身，目光落在芬奇教授的侧后方，大声讥讽道：“芬奇教授，你真的觉得这个留着黑色的短发、长着可笑的圆脸、生着褐色眸子的年轻人，有资格代替你成为引导者吗？”

　　（场景环境与刺激包-1相同）

　　专家们仍不知道“舱”是什么东西，因而无法将其加入场景。否则的话效果一定会特别好，甚至有可能用这个东西直接钓到重要线索。

　　三个芬奇在潜意识中仍有很强的戒备心理，模糊叙事的刺激包在他们那里基本是无效的，得不到任何有价值的反馈。

　　但在梦境中，想象即存在。如果芬奇教授认为慕杰的确看到了“圆脸学生”，那么当他转头去看时，就会浮现出关于“圆脸学生”的长相细节。

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