第一三九章 无边落木萧萧下
下一个‘日’字了。”
“讲得很不错，思路清晰，有理有据，你叫什么名字？”
“我叫贺础安。”
“贺础安？你选了我的课吗？我的名册上没有你的名字啊！”
“我现在在读历史系二年级，是来旁听先生的课的。”
“难怪会第一个解这个字谜。大家有没有发现，其实听他讲完解题思路就会发现这个字谜不难？只是文学系的学生向来都是从字形上去入手拆解，做一些变换，殊不知破题的关键却在‘萧萧下’这三个字上，而破这三个字就要用到历史思维，只要猜出这个‘陈’字，后面便到了拆字的小把戏，难题也便迎刃而解了。这个小小的谜题说明一个什么问题？说明这世间的学问都不是孤立的，大家要博览群书，不要只学习自己本专业的东西，旁的学科也要多多涉猎，触类旁通，融会贯通，方能活学活用。”ＷēЙχūeЗ㈣.ИēＴ
贺础安突然被罗先生表扬了一通，害羞得脸都红了，陈确铮、胡承荫跟梁绪衡都悄悄跟他竖起大拇指，他害羞地不看他们，索性把眼睛一直盯着黑板。
“闲话说完，我们来好好讲讲<登高>这首诗。”
罗庸先生习惯性地把手背在身后，一边在讲台上来回踱着步，一边将整首诗通篇背诵了一遍，之后沉默良久，似是在默默品味。
“这首诗前人誉为‘古今七律第一’，大家知道为什么吗？诗歌之美，一在形式，二在意蕴，空有字面的考究对仗而无深厚的意蕴，那不过是卖弄机巧，就好像‘无情对’这种文字游戏，但<登高>这首诗高就高在，在形式上，它通篇对仗，而首联又是当句对：‘风急’对‘天高’，‘渚清’对‘沙白’；一、三句相接，都是写所闻；二、四句相接，都是写所见，对得极其工整。然而这首诗高就高在它意蕴的高妙，因“风急”而闻落叶萧萧，因“渚清”而见长江滚滚；全诗融情